紫藤萝瀑布课文笔记(感受大自然的美丽)
终于,我们来到了紫藤萝瀑布的最佳观赏位置。瀑布高约60米,水流激烈,悬崖上的紫藤萝在风中摇曳,仿佛为瀑布增添了一份神秘和浪漫。站在这里,我们可以感受到瀑布的气势和威力,也可以欣赏到大自然的美丽和神奇。
第一,作者把开花的紫藤萝描写得那么辉煌灿烂,并以“瀑布”喻之,这强烈的情感显然已超越了对其自然属性的喜爱。紫藤萝已成为壮丽人生或壮丽事业的象征。
一片纯静的颜色,一条美丽的瀑布,是美的生活艺术.,1,《紫藤萝瀑布》这篇文章哲理含蓄而又意味深长,很值得人去细心思考和体会。当我读到那一潭紫藤萝瀑布,心情久久不能平静,一个感觉涌上心头。
读了《紫藤萝瀑布》我深受启发,这篇课文主要讲了我先赏花,再写亿花,再写悟花,从中流露出作者岁紫藤萝的热爱之情,运用比喻的手法生动形象的表现出紫藤萝花生长茂盛的特点。
《紫藤萝瀑布》是一幅极为精细的工笔画,就是高明的丹青国手,也未必能够穷尽它所包含的意蕴。
紫藤萝瀑布怎么分段各段的段意,以及主要内容和中心思想
1、《紫藤萝瀑布》全文可分为三部分:第一部分(第一至第六段):文章从作者赏花写起。作者正面细致描写紫藤萝花,描绘非常形象、优美,依次描写了花瀑、花穗、花朵,从整体到局部,条理清晰,层次感强。
2、紫藤萝瀑布分段:全文可分为三部分。第一部分(1~6自然段):从“我”赏花写起,用形象、优美的语句细致描写紫藤萝花。
3、中心思想:作者由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运,感悟生命的长河是无止境的,一时的不幸,个人的不幸,都不足畏;人生,应该是豁达的,乐观的,奋发的,进取的。
七上语文课堂作业本第四课:紫藤萝瀑布怎么写啊?要全!
1、紫藤萝瀑布 凝;酿;笼;仃 淀粉;拆开;推攘 绽开;折断;嚷嚷 C 以动写静深动形象的写出了紫藤萝繁密茂盛、生机黯然的特点。以动写静生动形象的写出了紫藤萝靓丽可爱既富有动感又富有情趣。
2、从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
3、《紫藤萝瀑布》文章从紫藤萝的色彩、形象、情态几个方面来写的。是按花瀑--花穗--花朵,从大到小、从整体到部分再到个体的顺序和层次来写的。课文运用了大量的比喻和拟人。
4、从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
5、化静为动的写出了花的争相盛开的富有情趣的场面 前一句因为花开的盛 后一句因为我没有摘花的习惯和对花的喜爱不想破坏这美好的生命形式。
紫藤萝瀑布教案第一课时
《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的一篇散文,选自《福建文学》1982年第7期。以下是关于紫藤萝瀑布教案第一课时,希望大家认真阅读! 【1】紫藤萝瀑布教案第一课时 课标要求: 培养学生独立欣赏品味美文的能力。
《紫藤萝瀑布》优秀教案 篇1 教材分析 课文特点 《紫藤萝瀑布》是义务教育课程标准实验教科书——七年级上册第一单元第四课。
指出下列各句所用的修辞手法,并说明其作用。
作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?⑴颜色;一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。⑵外形;像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。
的思考题,引导学生根据上下文理解,紫藤萝的一荣一枯,正昭示了生命的价值和希望的可贵。③朗读第8段和第11段,体会作者的感情。
《紫藤萝瀑布》一文的教学结束了,但我久久不能平静。下面是我收集整理的紫藤萝瀑布教学设计,欢迎阅读参考!【教学目标】有感情的诵读课文,领会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命。
部编版七年级下册语文课件:《紫藤萝瀑布》
(1)“从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。” 明确:将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,形象生动地写出了紫藤萝气势非凡,灿烂辉煌。
其中“紫色、银光”写出紫藤萝瀑布的色彩美,并运用比喻,写出紫藤萝的生机盎然。
散文 ,《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等,清雅脱俗,温馨自然,充满了情趣、理趣和 文化 气息。